martes, 29 de marzo de 2011
lunes, 28 de marzo de 2011
domingo, 20 de marzo de 2011
COMENTARIO DE 'LA CLASE'
Se trata de un colegio público en que los profesores empiezan con entusiasmo e iniciativa el curso. La película se trata concretamente del desarrollo de una clase de secundaria en que los alumnos son de diferentes culturas y muestran diferentes actitudes, y de cómo se enfrenta a ellos su tutor François. Muchas de estas actitudes acaban con el entusiasmo de los profesores. Las tensiones, sentimientos y preocupaciones que les produce a los mismos frente a una actitud de los alumnos a la defensiva de un adulto que les intenta imponer algo.
Cómo a veces es difícil tomar una decisión u otra, por ejemplo cuando frente al comportamiento rebelde de Souleymaine un alumno que no realiza las tareas y es problemático en clase, deciden expulsarlo incluso sabiendo que su padre lo va a enviar a su país si esto ocurriese.
Pienso que esta película, de carácter documentalista, es un reflejo de la realidad multicultural en la educación de hoy. Situación, que el profesor debe abordar a diario; no es tarea fácil saber actuar frente a los alumnos éticamente para hacerles reflexionar y aprender sobre lo que les rodea y cómo se comportan, teniendo en cuenta la situación individual de cada alumno e intentando sacar lo mejor de ellos. Características que se ven claramente reflejadas en el tutor de esta clase, y su empeño por sacar las aptitudes positivas de cada uno de sus alumnos. Pero sin embargo y como también observamos en la película, otros profesores no son capaces de abordar estas situaciones y sólo se basan en notas y evaluaciones de una materia. Cosa que también es muy importante para desarrollar competencias en un campo u otro y poderlas llevar a cabo en un futuro pero no hay que olvidar que estamos educando a personas y que a parte de superar unos objetivos fijados por diferentes asignaturas lo más importante es educar a los chicos en el respeto, la comprensión y la tolerancia, así como la reflexión de la actualidad de su entorno y su comportamiento ético frente a esto, para que en un futuro puedan desenvolverse de manera civilizada en la sociedad que les rodea. Y para ello debemos contribuir nosotros, los profesores, como principales educadores, intentar comprender las circunstancias individuales de cada uno de nuestros alumnos e intentando ayudarles en la medida de lo posible para el correcto desarrollo y alcance de unas competencias escolares, sociales y éticas.
Cómo a veces es difícil tomar una decisión u otra, por ejemplo cuando frente al comportamiento rebelde de Souleymaine un alumno que no realiza las tareas y es problemático en clase, deciden expulsarlo incluso sabiendo que su padre lo va a enviar a su país si esto ocurriese.
Pienso que esta película, de carácter documentalista, es un reflejo de la realidad multicultural en la educación de hoy. Situación, que el profesor debe abordar a diario; no es tarea fácil saber actuar frente a los alumnos éticamente para hacerles reflexionar y aprender sobre lo que les rodea y cómo se comportan, teniendo en cuenta la situación individual de cada alumno e intentando sacar lo mejor de ellos. Características que se ven claramente reflejadas en el tutor de esta clase, y su empeño por sacar las aptitudes positivas de cada uno de sus alumnos. Pero sin embargo y como también observamos en la película, otros profesores no son capaces de abordar estas situaciones y sólo se basan en notas y evaluaciones de una materia. Cosa que también es muy importante para desarrollar competencias en un campo u otro y poderlas llevar a cabo en un futuro pero no hay que olvidar que estamos educando a personas y que a parte de superar unos objetivos fijados por diferentes asignaturas lo más importante es educar a los chicos en el respeto, la comprensión y la tolerancia, así como la reflexión de la actualidad de su entorno y su comportamiento ético frente a esto, para que en un futuro puedan desenvolverse de manera civilizada en la sociedad que les rodea. Y para ello debemos contribuir nosotros, los profesores, como principales educadores, intentar comprender las circunstancias individuales de cada uno de nuestros alumnos e intentando ayudarles en la medida de lo posible para el correcto desarrollo y alcance de unas competencias escolares, sociales y éticas.
miércoles, 9 de marzo de 2011
lunes, abril 05, 2010
Fuente: Las TIC de Plástica de Lucía Álvarez
http://blog.educastur.es/luciaag/2010/04/05/brain-training-artistico-pon-a-prueba-tu-memoria/
Brain training artístico: pon a prueba tu memoria
5 04 2010 Casi acabadas las vacaciones de Semana Santa, un poco de ejercicio para nuestra memoria artística antes de volver a la rutina :).Do you know your MoMA? es una propuesta del Blog Inside/Out del Museo Neoyorquino que consiste en proponer a los lectores que identifiquen seis recortes de obras que pertenecen a su colección. Una buena idea fácilmente trasladable a nuestras aulas.
En la siguiente imagen, la última propuesta: ¿sabrías las respuestas?
El gran Manuel Pérez Báñez insertó este genial vídeo en su espacio en la Red Profesorado de Dibujo de Andalucía, ¿serías capaz de identificar todas las obras que aparecen representadas en él?
Por cierto, Manuel, uno de los autores del premiado e imprescindible Iguales en las Tres Mil mantiene un Wiki genial ArteFactory con recursos y materiales para EPV que os recomiendo que no os perdáis. Para su alumnado ha elaborado varios cuestionarios interactivos sobre arte con la aplicación Photopeach:
¿Qué os han parecido estas actividades? ¿Conocéis otras similares?¿Conocéis y/o utilizáis el formato Wiki?
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María
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jueves, 3 de marzo de 2011
aprendiendo a traves del arte actual
- http://74.125.155.132/scholar?q=cache:LlGeIQsdPScJ:scholar.google.com/+aprendiendo+a+traves+del+arte+actual&hl=es&as_sdt=0,5
- Discursos y decursos del arte en la educacion,apuntes sueltos para provocar reservas críticas con respecto a imaginarios del arte en educacion artistica. José Domingo Garzón
- Arte y sociedad. Herbert Read
- Educacion por el arte. Herbert Read, ediciones Paidos
- La obra de arte como estímulo creador en distintas etapas de la educación: Primaria, Secundaria y Facultad de Educación. Noemi MARTíNEZ DíEZ, Catalina RIGO VANRELL y Marián LÓPEZ FERNÁNDEZ CAO
- SIGNOS TEORIA Y PRACTICA DE LA EDUCACIÓN .Número 4 . Página 3 . Julio - Diciembre 1991 . ISSN 1131-8600 . LOS PROCEDIMIENTOS EN LA EDUCACIÓN PLÁSTICA. ALBERTO MUÑOZ*
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